Pour les éducateurs qui travaillent aujourd'hui, la nécessité de favoriser des espaces de classe diversifiés et inclusifs devient de plus en plus importante. Les États-Unis n'ont fait que gagner en diversité multiculturelle, les projections du Bureau du recensement de 2020 estimant que d'ici "2020, il y aura plus d'enfants de couleur que d'enfants blancs." Des statistiques comme celle-ci soulignent l'importance de faire en sorte que l'éducation reflète l'évolution démographique du pays. Ou, pour reprendre les mots du défenseur des droits des personnes handicapées Carlos Ríos-Espinosa, "notre pays poursuit sa douloureuse quête de diversité et d'inclusion, [et] nous devons valoriser chaque membre de notre communauté... Notre rêve est de rassembler nos jeunes, dans les écoles, dans la communauté et sur nos lieux de travail, et non de les séparer".

Les enseignants qui s'efforcent de créer une classe diversifiée et inclusive contribuent à renforcer ce sentiment d'appartenance. Qu'il s'agisse d'analyser des photos et des vidéos, de confier un projet de groupe ou de remettre une évaluation formelle, vous pouvez vous aussi mettre en pratique des stratégies d'enseignement efficaces favorisant la diversité et l'inclusion. Nous avons dressé la liste de nos trois meilleurs conseils d'enseignement pour y parvenir.

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Tenir compte des biais d'enseignement

Quels sont les préjugés implicites qu'un enseignant peut apporter à une classe ? Réfléchir à ses propres pratiques d'enseignement est la première étape pour tout enseignant qui souhaite créer un espace de classe inclusif.

• Quels cadres - éducatifs, sociaux et/ou culturels - est-ce que j'apporte au matériel ? Refléteront-ils ce que mes élèves rencontrent ? 
• À quoi ressemble le contenu du cours ? Tente-t-il de refléter les diverses perspectives des étudiants ? Suscitera-t-il des interactions et des discussions réfléchies ?
• Ai-je utilisé des principes de conception universelle qui sont équitables, simples et flexibles, et qui tiennent compte des variations dans les perspectives, les antécédents et les caractéristiques physiques des élèves ?

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Mettre en œuvre des pratiques d'inclusion dans les programmes scolaires

Une fois que vous avez posé ces questions difficiles, transformez cette réflexion en action ! 

• Préparez de nombreuses méthodes d'enseignement et de nombreux formats pédagogiques. Visez un mélange de styles d'évaluation formative, sommative et par projet. Des outils tels que les cartes conceptuelles, les portfolios créatifs et les présentations de groupe vous permettent d'intégrer des possibilités de travail partagé et d'apprentissage individuel. Ce travail permet de gagner du temps à long terme et de s'assurer que vos étudiants se sentent concernés par le cours.
• Offrir le choix. Avez-vous présenté le contenu de manière à ce qu'il convienne à tous les styles d'apprentissage ? Il est également judicieux de réfléchir au travail qui doit être effectué en classe et à celui qui peut être réalisé de manière asynchrone.
• Ajoutez une déclaration sur la diversité à votre programme de cours. Un tel document souligne l'importance de la diversité dans votre classe et garantit que vos étudiants seront sur la même longueur d'onde que vous !
• Consultez les PEI / 504 des élèves. Pour les élèves présentant des handicaps ou des stratégies d'apprentissage individuelles, ces plans fournissent un soutien ciblé que les enseignants doivent utiliser. Assurez-vous de savoir ce que vous devez rechercher dans un PEI ou un plan 504, et consultez votre centre local de formation et d'information des parents pour plus d'informations.

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Développer un espace de classe inclusif

De bonnes pratiques en matière de programmes d'études sont synonymes de bonnes pratiques en classe ! Après avoir parcouru votre matériel pédagogique, prenez des mesures pour que la salle de classe reste une communauté positive et accueillante pour tous.

• Soutenez vos élèves. Ayez un plan pour évaluer le climat de votre classe lorsque vous abordez les limites ou les extrêmes de sujets complexes. Soyez prêt à soutenir vos élèves lorsqu'ils en ont besoin et à accueillir leurs commentaires et leurs points de vue sur la matière.
• Affrontez les défis de front. Assurez-vous d'avoir les outils à votre disposition pour intervenir lorsque des problèmes sensibles surviennent en classe. 
• Gérer le comportement. En ayant une idée claire du comportement des élèves et de ce dont ils ont besoin pour réussir, vous pourrez créer un plan de gestion du comportement si nécessaire. 

Lorsqu'il s'agit d'aider à varier les méthodes d'enseignement et les formats pédagogiques, Formative est là ! Nous nous engageons à fournir à tous les éducateurs et étudiants les outils nécessaires à une classe plus diversifiée et inclusive. Apprenez-en plus sur notre plateforme ici!

Ressources supplémentaires:

Vous voulez en savoir plus ? Consultez les ressources suivantes pour obtenir un soutien supplémentaire !

• Stratégies d'enseignement inclusives
• Enseignement inclusif
• Diversité et enseignement inclusif
• 4 stratégies éprouvées d'éducation inclusive pour les éducateurs
• Classes inclusives : Une introduction pour les enseignants
• Cultiver la diversité, l'équité et l'inclusion dans les environnements éducatifs
• S'assurer que l'enseignement est inclusif pour les apprenants diversifiés
• L'importance de la diversité en classe
• Les avantages de l'inclusion et de la diversité en classe
• Ressources sur la diversité, l'équité et l'inclusivité pour les salles de classe
• L'inclusion dans la salle de classe
• Une salle de classe où chacun se sent bienvenu
• Conseils pour créer une école inclusive