Pour les éducateurs du monde entier, recevoir un bon retour d'information, cohérent et en temps réel, peut donner des résultats pédagogiques positifs. À un niveau microéconomique, les enseignants peuvent étudier les résultats des élèves à un test, par exemple, puis adapter leur enseignement afin d'exploiter toutes les possibilités d'apprentissage. La clé, bien sûr, est de laisser les bonnes données informer l 'enseignement plutôt que de le diriger. Cette façon d'enseigner en fonction des données associe des faits objectifs à une intuition nuancée.

Et au niveau macro, les administrateurs ayant une perspective holistique de la santé éducative de leur école ou de leur district peuvent prendre des décisions politiques globales qui découlent d'une dynamique de classe authentique. Selon Mariana Aguilar, directrice de recherche de GoGuardian, de bonnes données ont permis aux "écoles les plus performantes... [de] transformer toute leur culture : Les chefs de district, les chefs d'établissement, les enseignants et les élèves travaillent tous autour de l'objectif commun d'améliorer les résultats d'apprentissage des élèves sur la base des données [disponibles]. "

À cette fin, voici quelques étapes pour utiliser au mieux l'enseignement basé sur les données dans votre école.

1. Définissez des normes et des objectifs clairs. Assurez-vous de fonctionner selon des paramètres clairement définis. Si vous êtes enseignant, définissez des paramètres basés sur les performances qui tiennent compte des normes du programme scolaire de l'État et des plans d'éducation individuels. Si vous êtes administrateur, assurez-vous que vos enseignants travaillent dans le cadre des initiatives de l'école ou du district. Le fait de fixer ces repères dès le départ garantit une diffusion plus cohérente des données.
2. Investissez dans des logiciels capables de présenter des données. La technologie n'a fait qu'améliorer la capacité des éducateurs à tirer parti des données : les LMS intuitifs et les plateformes d'apprentissage comme Canvas, Google Classroom, NearPod, Schoology ou Formative fournissent un retour d'information en temps réel sur la vie de l'école ou du district.
3. Préparez des évaluations formatives ciblées. Plus les enseignants disposent de données, plus ils seront en mesure de s'adapter aux besoins de leurs classes. Les évaluations formatives ciblées permettent de renforcer fréquemment les compétences et la compréhension ; lorsqu'elles sont utilisées en conjonction avec une plateforme d'apprentissage, elles donnent également un aperçu de ce que les élèves savent et des domaines dans lesquels ils devraient passer plus de temps.
4. Collaborez avec les PLC. L'analyse des données en groupe présente de nombreux avantages pour les éducateurs. D'abord, elle permet de suivre l'évolution et la croissance des différents niveaux d'une matière, ce qui permet aux enseignants d'ajuster et de réviser les programmes de cours. Le travail en groupe offre également de nouvelles perspectives et un partage de la charge de travail lors de l'examen des données. Mais surtout, il s'agit d'un moyen holistique de garder l'élève au premier plan : les éducateurs d'une école ou d'un district entier peuvent se concentrer sur les besoins individuels d'un - ou de plusieurs - élèves.
5. S'engager à réfléchir dans toute l'école/le district. Les enseignants ont besoin de temps pour examiner les données, et les administrateurs doivent s'engager dans un calendrier de réflexion qui donne la priorité à ce travail. Cela peut se faire après une évaluation majeure. Ou peut-être que c'est pendant les intervalles réguliers de formation continue. Quel que soit le moment, le fait de convenir d'une réflexion fixe signifie que les éducateurs disposeront d'un temps protégé - leurs autres tâches ne deviendront pas trop accablantes.

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L'enseignement fondé sur les données signifie que les éducateurs utilisent les données pour fournir un contexte essentiel avant de porter leur propre jugement sur la base de leur expérience, de leur compréhension pédagogique et de leurs relations avec d'autres pairs et apprenants.

Pour des ressources supplémentaires sur l'enseignement basé sur les données, consultez les sites suivants :

• Il est temps d'arrêter d'être "guidé par les données" (et de commencer à être informé par les données)
• Data-Driven Vs Data-Informed : Lequel est le plus stratégique ?
• Enseignement basé sur les données : Définition et 11 stratégies
• 3 façons dont les données sur les élèves peuvent éclairer votre enseignement
• Les cinq éléments constitutifs de l'enseignement fondé sur les données
• Utiliser les données pour informer l'enseignement
• Conseils pour un enseignement fondé sur les données