L'enseignant principal Dónal Gaynor accorde la priorité à l'utilisation des données des élèves pour orienter les pratiques pédagogiques. À l'instar de ses collègues de l'école suédoise Kunskapsgymnasiet, Dónal a "toujours examiné les résultats et les questions" de toute évaluation des élèves afin de déterminer "où se situait le problème, puis d'y revenir". Cette approche révèle un engagement envers les élèves et la volonté de s'assurer qu'ils reçoivent le soutien dont ils ont besoin.

Le défi auquel Dónal et Kunskapsgymnasiet sont confrontés "est d'amener les élèves à être actifs ici et maintenant dans les cours et à utiliser le temps de cours de manière productive pour leur apprentissage et leur développement". Même avec de bonnes données, Dónal déplore que le temps puisse faire obstacle au retour d'information et à l'apprentissage des élèves. Ce lien productif avec les élèves ne peut parfois pas commencer avant "la leçon suivante, car il faut ramener les résultats à la maison, les noter et en discuter en classe le jour suivant. À ce moment-là, Dónal et ses collègues éducateurs s'inquiètent de la rétention - est-ce que trop de temps s'est écoulé ?

Cependant, Formative permet au Kunskapsgymnasiet d'impliquer rapidement les élèves. Non seulement la plateforme permet aux éducateurs "d'individualiser davantage... de s'adapter davantage au groupe d'élèves qui se trouve devant" eux, mais ils peuvent également "voir un groupe entier et... voir les individus facilement." En temps réel, Dónal peut utiliser cette vue pour déterminer quels domaines posent encore problème aux élèves, "et nous le faisons maintenant, pendant qu'ils en ont besoin". Formative ne donne pas aux apprenants "le temps d'oublier qu' ils ont besoin" d'un soutien ciblé, ce qui contribue à briser la boucle de rétroaction.

En outre, les éducateurs de Kunskapsgymnasiet peuvent utiliser Formative pour améliorer leurs approches pédagogiques innovantes. Selon Dónal, à Kunskapsgymnasiet, les éducateurs "travaillent beaucoup avec... une éducation axée sur la langue, car beaucoup de nos étudiants ne sont pas des locuteurs suédois primaires". Pour renforcer ces efforts, les enseignants "examinent le fonctionnement des textes et la façon de naviguer dans différents types de documents, de construire des morceaux de texte". Formative offre de nombreuses "façons différentes de travailler avec des quantités, des formes, des tailles et des formes de texte différentes" qui correspondent directement à ce programme spécifique. 

Tout cela se fait dans un format qui, comme le dit Dónal, permet aux éducateurs de tout transmettre "par le biais d'une seule plateforme... [qui permet] cette réaction réactive avec mes étudiants que je souhaite".